青海省海北州中小学信息技术与课程整合研究

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中文摘要：如何将信息技术与具体学科课程进行整合，有效应用于农牧区中小学，关键是教师，信息技术与课程整合具体实施情况和效果也就必然取决于农牧区中小学教师的课程整合能力。为了适应基础教育课程改革的需要，更好地为农牧区中小学教师信息技术与课程整合能力培养提出可行的培训框架、策略、方案，结合本人在门源县第三初级中学近三年的教育教学情况，本人对该校教师信息技术与课程整合能力现状做了一些调查。为此本人有针对性地提出对策和办法，希望能为农牧区中小学教师整合能力的培养提供有价值性的参考建议。

作者：

扈添寿

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作者单位：

门源县第三初级中学

关键词：

中小学信息技术课程整合

出版年：

2016

人间

ISSN：

年,卷(期)：2016.206(12)