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提高数概念教学有效性的探索与实践

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在数与代数领域的学习中，数概念的知识相对更加基础，学习起来也更容易显得枯燥。如何提高数概念教学的有效性，在多年切实的探索中，形成了若干策略。只有准确把握学情，深入解读教材，充分调动学生自主学习的积极性，数概念的教学才能真正做到有效乃至高效。

卢伟杰

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浙江省兰溪市延安路小学

数概念 有效性 把握学情 解读教材 发挥主体性

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.206(12)