小学数学高效率教学行为特征研究

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中文摘要：小学数学是学生构建对数学认识的开端并培养学生抽象思维能力的一门学科。教学效率则是指在一堂课内的教学效果，其中教师和学生是参与主体。新课程改革倡导学生成为学习的主体，这就要求数学教师在课堂中要关注教学效果，培养学生良好的学习习惯。本文从教学行为角度着手研究小学数学高效率教学问题，探究提高小学数学教学效率的高效方法，并从数学教学准备、数学教学实施、数学教学评价角度等提出提高小学数学教学效率。

作者：

曾红羽

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作者单位：

重庆市璧山区青杠实验小学校

关键词：

小学数学高效率教学行为特征

出版年：

2016

人间

ISSN：

年,卷(期)：2016.208(13)