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谈新课程下的语文教学评价

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在教学实践中，应充分发挥评价的诊断、导向、激励、启发、改进、创造的功能，关注个体的进步和多方面的发展潜能，注重评价方式多元化和科学化及学生在学习的过程中表现出来的情感、态度、价值观等，关注成功体验的开放性评价体系。课堂中分层教学、分层评价可以满足不同学生的不同需要，让每一个学生都能体验到成功的快乐，以此来激发学生的学习积极性。

高淑梅

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河北省新乐市教师进修学校附属中学

多元化 评价内容 评价方式

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.209(14)
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