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关注大学生主观幸福感，积极构建幸福课堂

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追寻幸福，是教育的本真要求，也是教育的动力源泉。关注并提升大学生主观幸福感，积极建设幸福课堂，不仅有利于促进大学生的健康成长，也有利于高校教学质量的提高。

朱红

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保山学院教育学院

大学生主观幸福感 幸福课堂

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.211(16)
  • 7