语言的学习本质上是一个信息的输入、输出过程，为此，英语学习需要大量的“听”和“读”的材料输入来确保学习成效。目前，由于学生的学习压力较大，缺乏“听”的环境，无法通过大量的“听”来丰富刺激强化，但阅读的强化训练还是比较可行的。一种语言就是一个世界，英语阅读就是打开了英语世界的窗户，让学生体会到了英语学习的价值。如何更好的培养学生的阅读能力呢？结合笔者的英语课堂实践，本文指出了英语阅读过程中存在的困难，分析了英语阅读过程中的心理过程，最后提出了英语阅读能力的培养策略。本文对于提升英语阅读能力的培养效率有一定的指导意义。
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