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用研究性教学促进高中历史教学

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现如今，应试教育环境下，“填鸭式”课堂教学依然是我国高中教学的主流，不仅难以保证学生的学习效率，同时也缺乏人文色彩的关怀，无法满足学生终身学习及全面发展的现实需要。因此，在我国教育部门的主导下，高中课程改革逐渐深入，研究性教学成为了改善目前高中课堂僵化教育模式的重要方法，对于历史学科来说也能够促进学生对基础性知识的把握，开拓学生的思维方式，给予学生情感及价值观的正确引导。

冷莉

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重庆市璧山来凤中学校

高中教学 历史 研究性教学

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.214(19)