新课程背景下提高高中物理课堂教学有效性的研究

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中文摘要：新课程改革要求教师在教学中要凸显学生的主体地位，在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，要促进学生主动学习、主动思考；要求教师要重视学生的差异性；要统筹大班教学和个别差异教学的关系，统筹发展智力和掌握知识的关系，统筹发展能力和掌握知识的关系；要求教师的教学活动要具有科学性、知识性，能使学生获得不程度的发展。高中物理课堂作为新课程改革的主要阵地之一，其教学的具体过程影响着我国的新课程改革发展情况，影响着我国社会主义事业建设者和接班人人的培养。因此，高中物理课堂教学要紧随时代潮流，要不断根据新课程改革的具体要求完善高中物理课堂教学活动，促进学生和教师的共同发展。

作者：

涂刚

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作者单位：

库车县第二中学

关键词：

新课程背景下高中物理课堂教学学生教师有效性研究

出版年：

2016

人间

ISSN：

年,卷(期)：2016.214(19)

被引量2
参考文献量3