浅谈小学语文阅读教学

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中文摘要：《新课程标准》对阅读教学提出的要求是在阅读教学中，教师是组织者和引导者，学生是主体，要突出学生的自主性和独立性。文本的意义，应该是在教师的组织和引导下，由学生自行发现、探究、构建起来的。通过这种阅读训练，能培养学生的阅读能力，达到“教是为了不教”的目的。进行语文阅读教学，提高小学生的阅读能力需要从以下两个方面入手：一是要精心设计课前导语，激发学生的阅读兴趣；二是要充分发挥朗读在小学语文教学中的重要作用。

作者：

张春燕

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作者单位：

江西省遂川县西溪乡中心小学

关键词：

小学语文阅读教学

出版年：

2016

人间

ISSN：

年,卷(期)：2016.215(20)