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浅谈历史故事在初中历史教学中的灵活运用

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新课程改革倡导转变学生的学习方式，关注学生自主学习、自主探索、合作学习，关注学生的学习情感和情绪体验，培养创新精神和实践能力。初中生尚处于少年时期，他们好奇、好问，富于想象力，如果教师在历史教学中能根据初中生的心理特点，结合历史教学的实际情况，有针对性地在不同阶段恰当使用故事，会收到意想不到的效果。

张芳华

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四川省广元市利州区大石初级中学

历史故事 初中历史教学

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.215(20)
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