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浅谈幼儿园小班数学活动的有效开展
浅谈幼儿园小班数学活动的有效开展
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中文摘要：
由于小班幼儿的年龄特点和认知学习特点及新《纲要》要求，小班幼儿数学需要日常生活化、游戏化，但光靠在日常生活和游戏中学习数学是不够的，需要教师给孩子准备自主学习数学的环境，并在教学中注意幼儿个体差异，让不同层次的幼儿都能得到发展，使其主动学习；同时也要注重挖掘家长资源，使其小班数学教育有效开展。
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作者：
唐萍
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作者单位：
四川省凉山州西昌市东风幼儿园
关键词：
幼儿
小班数学
游戏化
生活化
个体差异
家长资源
出版年：
2016
人间
人间
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
216
(21)
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