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低年级学生课堂倾听习惯的培养

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俗话说“初生牛犊不怕虎”，小学生由于年龄的特点，胆大、活泼、好动，表现在课堂上敢于提问，敢于发表自己的意见和看法，课堂活跃。但也因为他们的这些特点，决定了他们不可能长时间地认真倾听，这种不良倾听的习惯严重制约了学生综合能力的发展。基于此，语文教学中培养低年级学生的倾听习惯就显得尤为重要了。本文从 方面提出在新课程下培养小学低年级学生良好倾听习惯的若干做法与思考。

吕娜

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新疆库车县第七小学

低年级学生 小学语文 倾听习惯 培养

2016

人间

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ISSN：
年,卷(期)：2016.217(22)
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