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小学数学教学“伪生活化”成因及应对策略研究

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数学教学生活化是保证学生将所学数学知识应用于生活的重要手段和方法，教师也意识到了数学生活化的重要性，于是在教学的过程当中试图将知识和生活之间建立起一定的联系。但是由于存在各种各样的误区和原因，导致了小学数学教学当中出现了“伪生活化”的现象。本文的研究主要是通过对“伪生活化”现象的表现、成因分析，最后提出解决的措施。

阿茫古力·托合尼牙孜

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新疆阿克苏地区阿瓦提英艾日克乡中心小学

伪生活化 小学数学 教师 学生

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.218(23)