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构建双主教学模式，促进课堂有效教学——论新课改下中学历史教学方式的转变

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新课程改革的全面展开，要求我们更新观念，改变传统以讲授为主的课堂教学方法，实施促进学生发展的“自主、合作、探究”型学习方法。两种教学方式各有其优势与不足，不能简单地用后者去取代前者，也不能反过来用前者去否定后者。而应彼此取长补短，相辅相成。教师要在合理利用讲授法基础上，促进学生自主、合作、探究学习能力的发展，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体作用，进而促进课堂的有效教学。

胡瑾

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闽南师范大学历史系

课程改革 教学方法 讲授法 合作 探究

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.219(24)
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