以非课程教育培养大学生学业规划能力的研究

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中文摘要：目前高校对学生学业规划能力的培养一般采用的是开设学业生涯规划的课程，但单纯地课程培养存在着其缺陷性。这种缺陷性主要表现大学生学业规划的主体是学生，教师的作用应该是给予其指导，并提出意见和建议；而课程教育是以教师的主动讲授和以学生的被动反应为主要特征，学生的主体地位被忽视。想要培养大学生学业规划能力，除了加强课程体系内的工作力度外，还应搭建一个能吸引学生、激励学生积极参与学业规划活动的平台，以非课程教育的方式培养大学的学业规划能力。

作者：

翟文

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作者单位：

天津财经大学珠江学院

关键词：

学业生涯规划职业生涯规划传统模式自主学习

出版年：

2016

人间

ISSN：

年,卷(期)：2016.219(24)

参考文献量6