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论新课程改革中全面发展价值观取向对学生的影响

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自从2002年新课程改革实施以来，新课程改革已经逐渐由浅水区走向深水区。在改革过程中《普通高中地理课程标准(实验)》的颁布实施。其明确提出全面发展的课程观，在制定教学目标的提出时注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维的原则，注重学生的全面发展。本文通过全面发展的课程观与传统的价值观的比较，来讨论全面发展的课程观对学生的影响。

沈金宇

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湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学

全面发展 课程观 学生 影响

2016

人间

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ISSN：
年,卷(期)：2016.220(25)