本次论文研究以合肥学院教育系师范生为主要研究对象。经研究得出以下结论：1.合肥学院师范生教师职业成熟度与自立人格的相关达到显著水平，由此说明自立人格与教师职业成熟度之间均存在密切的关系。随着自立人格水平的提高，师范生的教师职业成熟度也呈现增加的趋势；2.合肥学院师范生自立人格水平总体上呈中等水平，在年级上存在显著差异；3.合肥学院师范生在教师职业态度成熟度方面，内在取向性子维度低于一般水平，外在取向性子维度高于一般水平，确定性子维度处于一般水平,独立性子维度处于一般水平；4.合肥学院师范生在教师职业技能在年级、性别上存在显著差异。
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