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民族预科生写作教学的对策探究

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写作水平是民族预科生汉语综合能力的体现，然而写作课却在预科教育中处于尴尬的地位，写作教学存在严重不足。要想改善写作教学的现状，可通过培养学生的阅读兴趣，激发写作激情；增强语文课的文化味，鼓励个性思考；了解学生个性，注重因材施教等方面着手，最终达到提高预科生阅读与写作能力、增强民族文化认同感的目的。

韦晓兰

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南昌工学院

预科生 写作教学 对策

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.222(27)
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