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关于提升小学语文阅读教学质量的策略研究

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在新课程标准改革不断深入的今天，阅读教学是学生、老师、文本之间进行对话的过程，而小学语文教学阶段正是从小培养学生的阅读和写作能力、系统接受语文学习的开始。我们也应该清楚的认识到，在阅读教学过程中存在着一些问题，如老师的不重视、教学存在误区及学生阅读兴趣不高等。本文结合教学实际，在分析当前存在问题的基础上，提出了提升阅读教学质量的有效策略。

张有成

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宁夏回族自治区隆德县张程乡桃联小学

小学语文阅读 教学质量 策略研究

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.223(28)
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