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提升小学数学教学质量的研究

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数学知识比较抽象，它往往以一些枯燥无味的数字、符号和抽象的概念、公式等形式出现。学生学起来很容易乏味，进而使学生产生厌学情绪，导致课堂教学犹如一潭死水，教学效果极为低下。作为新时代下的小学数学工作者，要认真研究有效教学方法，让人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，从而提升小学数学的教学质量。

尼玛次仁

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西藏日喀则市吉隆县完小

小学数学 教学质量 强化 对策

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.223(28)
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