分阶段开展社会主义核心价值观教育工作的理论探索

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中文摘要：在高职教育事业蓬勃发展、新媒体广泛运用、“90后”学生成为高职学生主体、就业形势严峻的背景下分阶段开展社会主义核心价值观教育，应当将社会主义核心价值观教育的要求贯穿在学生三年的学习生活之中，根据培育、内化、运用等阶段的不同特点，以课堂教学、校园文化活动、社会实践为载体，将理论和实践相融合探索新形势下分阶段开展高职院校社会主义核心价值观教育的具体路径。

作者：

李海龙

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作者单位：

毕节医学高等专科学校

关键词：

校园文化高职院校社会主义核心价值观教育

基金：

本文系贵州省教育厅高校人文社会科学研究自筹经费项目

项目编号：

2016ZC009

出版年：

2016

人间

ISSN：

年,卷(期)：2016.224(29)

参考文献量5