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小学一年级数学课堂有效的情境创设策略研究

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情境教学作为课堂教学的重要环节，可以增强学习的针对性，激发学生的学习兴趣，使学习更为有效。因此，在小学数学教学中，给学生创设有效的教学情境，优化数学课堂教学，让学生自主参与教学活动，学生学习的主体性才能最大化的体现。

张帆

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唐山市路北区世嘉实验小学

小学数学 情境创设 策略

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.224(29)
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