在我国，传统的教学方法讲究的是先教后练，而翻转课堂则颠覆了这种模式，翻转课堂不仅能够有效的克服接受性学习的不足，同时还能够将探究性学习的实效增强。高职院校作为和我国教育界较为特殊的教育形式，在其外语教学当中引入翻转课堂教学法是有一定可行性的。本文从翻转课堂与传统课堂的差异分析出发，对当前将翻转课堂教学方法应用到高职外语教学中的可行性进行了分析，最后给出了在高职院校的外语教学当中提高翻转课堂实施效果的有效途径。通过可行性分析，笔者得出了在高职外语教学当中实施翻转课堂是可行的，不仅能够有效的提高高职学生对外语学习的兴趣，同时还能够帮助学生有效的提高外语的应用能力。
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