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小学数学教学形式的多样化与新颖化
小学数学教学形式的多样化与新颖化
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中文摘要：
小学数学由于教学对象的思维水平仍处于直观形象水平向抽象逻辑水平过渡的状态，记忆力更偏向于机械记忆，对知识的理解仍有一定难度，所以在教学过程中，教师应特别注意教学形式的多样性，多将有趣的教学形式加于课堂中，更有利于教学对象的理解和教学课程的进行。本文将针对于教师在教学过程中展开多种教学形式的好处进行论述。
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作者：
张茁
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作者单位：
宁夏回族自治区西吉县吉强镇中心校袁河小学
关键词：
小学教学
多样化
新颖化
出版年：
2016
人间
人间
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
225
(30)
参考文献量
3
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