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“知行合一,构建技能;享受过程,创新创造”　聋生非遗陶艺课堂教学模式研究

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聋生因其善于模仿，且受外界干扰影响较小，非常适合非遗技艺传承学习。在聋生非遗陶艺课堂教学中，利用现代信息化教学平台，充分运用微课视频和同步摄放操作，开创“知行合一，构建技能，享受过程，创新创造”的教学模式，使课堂教学目标层次化、教学内容生活化、教学方法项目化、教学评价多元化，较好地促进了有效教学，提高了课堂教学效果。

葛坦

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安徽省特殊教育中专学校

聋生 陶艺 教学模式 创新

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.225(30)