人民教育2024，Issue(21) ：66-69.

小学数学跨学科主题学习的整体设计与实施

袁晓萍
人民教育2024，Issue(21) ：66-69.
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小学数学跨学科主题学习的整体设计与实施

袁晓萍1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市西湖区教育发展研究院(浙江杭州310012)
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摘要

跨学科主题学习对于提升学生的综合素养和解决实际问题的能力具有重要作用.小学数学应立足教材开发跨学科主题,基于真实问题设计学习活动,在实施过程中要为学生提供学习支架以及跨学科教学资源和指导,并开展实践导向的跨学科教研等,提高跨学科主题学习的效果和质量.

关键词

小学数学/跨学科主题学习/整体设计/实施策略

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出版年

2024
人民教育
中国教育报刊社

人民教育

CHSSCD北大核心
影响因子：0.356
ISSN：0448-9365
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