人民教育2025，Issue(1) ：57-59.

中小学思政课体验式教学的内涵意蕴、现实困境与进阶路径

余仁生
人民教育2025，Issue(1) ：57-59.
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中小学思政课体验式教学的内涵意蕴、现实困境与进阶路径

余仁生1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市荔湾区教育发展研究院(广东广州510370)
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摘要

中小学思政课教学是学校立德树人的关键活动.文章从中小学思政课体验式教学的内涵出发,认为其在教学目标、教学内容、教学方式、教学过程、教学评价等方面均存在一定不足.针对问题,以实践为取向的思政课体验式教学以实践成人为教学目标,基于实践问题设计教学内容,以探究、实践等为方式推进教学过程,以一体化、系统化、视域融合等理念做实教学评价,最终实现学生体验进阶.

关键词

思政课/体验式教学/进阶路径

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出版年

2025
人民教育
中国教育报刊社

人民教育

CHSSCD北大核心
影响因子：0.356
ISSN：0448-9365
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