人民教育2025，Issue(1) ：60-63.

小学科学多场景实验教学的探索与实践

邵锋星 朱曹奇
人民教育2025，Issue(1) ：60-63.
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小学科学多场景实验教学的探索与实践

邵锋星 1朱曹奇2
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市钱塘区景苑小学党总支;浙江省杭州市小学科学教育专业委员会
  • 2. 浙江省杭州市余杭区良渚第一小学(浙江杭州310000)
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摘要

实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要内容,是培养创新人才的重要途径.在小学科学教学中,要充分利用学校、家庭、场馆等各种资源,创设良好的学习情境,积极探索课堂必做实验、学校拓展性实验、家庭亲子实验、专业实验室和场馆实验等多场景实验教学,引导学生广泛参与科学实验,培养学生的科学思维能力、科学探究和实践能力,实现学思结合、寓教于乐,在学生心中播下科学的种子,提高学生的科学素养.

关键词

科学教育/实验教学/多场景/科学素养

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出版年

2025
人民教育
中国教育报刊社

人民教育

CHSSCD北大核心
影响因子：0.356
ISSN：0448-9365
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