软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(2) ：53-55.

强化与迁移:掌握学习在学习区域转换中的教学启示

王伟 宁丽
软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(2) ：53-55.
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强化与迁移:掌握学习在学习区域转换中的教学启示

王伟 1宁丽1
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作者信息

  • 1. 云南大学 职业与继续教育学院 ,云南 昆明 650091
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摘要

布鲁姆提出"掌握学习"理论强调所有人都具备学习的能力,坚信绝大多数学生可以掌握学校所教的一切知识,顺利达成教学目标.同时,在知识的强化与迁移过程中,学习区域转换是一个重要概念,是能否达成有效学习的关键.探讨掌握学习的强化认知与促进迁移在学习区域转换中的作用过程,阐述其对教学实践的重要启示意义.

关键词

学习区和展现区/掌握学习/绩效研究/强化与迁移

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出版年

2019
软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
参考文献量4
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