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构建大学计算机基础课程自主学习效果保障措施的探索

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在线学习的实质就是学生自主学习,这种模式下如何保证学习效果是一个迫切需要解决的问题,因此需要建立一套完整而有效的自主学习效果保障措施及评价体系.从大学计算机基础课程自主学习教学改革实践出发,阐述了以形成性评价为核心的多元化课程自主学习效果保障措施构建的主要内容和理论依据,并介绍了如何构建自主学习效果评估体系,探讨了对大学计算机基础课程实施自主学习改革的实践意义.

薛礼

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湖北汽车工业学院电信学院 ,湖北 十堰 442002

互联网+ 形成性评价 自主学习体系 多元化

湖北汽车工业学院校级教学研究项目(2017)湖北省高等学校省级教学研究项目(2017)

JX2017232017382

2019

软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
年,卷(期)：2019.18(2)
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