催生幼儿园教师TPACK专业素养研究的三种力量

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中文摘要：整合技术的学科教学法知识是对信息时代教师知识的全新界定.随着"新时代"来临,结合幼儿园教师时代特点和工作实际,提出"新时代"、"学前教育政策"、"幼儿园教育环境"要求研究幼儿园教师T PACK专业素养的三个问题,为完善幼儿园教师专业发展理论和我国幼儿园教师教育标准体系提供新思路.

作者：

张建欣、蒲远波

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作者单位：

川北幼儿师范高等专科学校 ,四川广元 628017

关键词：

幼儿园教师教育信息化2.0 TPACK 专业素养

基金：

教育部职业院校信息化教指委信息化教学研究课题(2018-2020)四川省教育厅人文社会科学研究项目(2018)四川省高等学校人文社会科学研究重点基地四川省教育信息化应用与发展研究中心科研项目(2017)

项目编号：

2018LXA003118SB0200JYXX17-025

出版年：

2019

软件导刊·教育技术

湖北省电化教育馆湖北省信息学会

影响因子：0.343

ISSN：1672-7800

年,卷(期)：2019.18(2)