STEAM教师能力模型构建研究

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中文摘要：教师作为STEAM课程的开发者和实践者,能力水平差异导致目前开设的大量STEAM课程存在着诸多问题.在厘清STEAM教育核心特征的基础上,分析TPACK理论的特点,以TPACK的基本框架和知识要素为支撑建构了STEAM教师能力模型,通过对模型整体及其成分的分析,阐明STEAM教师应具备的多样化知识与技能.

作者：

卫麓羽、袁磊

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作者单位：

东北师范大学信息科学与技术学院,吉林长春 130000

关键词：

STEAM教育 STEAM教师 TPACK 教师能力

基金：

全国教育科学规划国家一般课题

项目编号：

BCA170081

出版年：

2019

软件导刊·教育技术

湖北省电化教育馆湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343

ISSN：1672-7800

年,卷(期)：2019.18(3)

被引量5
参考文献量15