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基于"思维导图"的《C语言程序设计》课程教学改革探讨

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将"思维导图"作为教与学的工具嵌入到《C语言程序设计》课程教学过程中,教师利用"思维导图"归纳、总结和提炼教学内容,将复杂的知识结构更加直观地呈现给学生,突出教学重点和难点,帮助学生掌握课程知识体系.教学实践表明,"思维导图"的引入完善了课程教学设计,增强了课堂授课效果,提高了学生的学习效率.

谢方方、谢志英、李艳

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陆军工程大学(石家庄校区)装备模拟训练中心,河北 石家庄 050003

思维导图 C语言程序设计 教学改革 自主学习意识

国家自然科学基金教学立项教学立项

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2019

软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
年,卷(期)：2019.18(3)
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