国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于SPOC的翻转课堂教学模式探究——以《学习科学与技术》课程为例
基于SPOC的翻转课堂教学模式探究——以《学习科学与技术》课程为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
从SPOC课程的特点以及高校教学改革需求出发,在《学习科学与技术》课程教学中,使用浙江省教育技术学习平台,实施了两个学期的基于SPOC的翻转课堂教学模式,课前分组讨论、课中展示汇报、课后反馈评价,实践表明,基于SPOC的翻转课堂教学模式效果良好,是实现"以学生为中心"的高校教学变革的成功探索.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
党旗、章苏静
展开 >
作者单位：
杭州师范大学 教育学院,浙江 杭州 310000
关键词：
SPOC
翻转课堂
高校教学变革
基金：
浙江省高校信息化教学系列精品课程建设项目
项目编号：
2017-XXHGC-4B
出版年：
2019
软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会
软件导刊·教育技术
影响因子：
0.343
ISSN：
1672-7800
年,卷(期)：
2019.
18
(3)
被引量
1
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
