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MOOC交互行为研究——以《改进合作学习》课程为例
MOOC交互行为研究——以《改进合作学习》课程为例
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中文摘要：
通过对"中国大学M OOC"这一平台,跟踪体验北京师范大学汪琼教授主讲的《改进合作学习》课程为个案进行研究,选择讨论区发布的帖子为研究对象,旨在分析学习者与学习内容的交互以及师生、生生之间交互行为的现状.根据研究结果,提出了促进M OOC课程交互行为质量的策略.
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作者：
冯颖
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作者单位：
曲阜师范大学 传媒学院 ,山东 日照 276826
关键词：
MOOC
交互
生生交互
师生交互
出版年：
2019
软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会
软件导刊·教育技术
影响因子：
0.343
ISSN：
1672-7800
年,卷(期)：
2019.
18
(4)
参考文献量
7
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