软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(5) ：50-52.

基于Scratch的可视化编程教学策略探究

王振国 刘鲜
软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(5) ：50-52.
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基于Scratch的可视化编程教学策略探究

王振国 1刘鲜2
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作者信息

  • 1. 深圳信息职业技术学院 软件学院
  • 2. 深圳市龙岗区宝龙学校 ,广东 深圳 518029
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摘要

程序设计教学有助于提高学生的逻辑思维能力,促进学生问题解决能力的发展,也有助于培养学生的创新能力.然而程序设计教学中存在着许多问题,Scratch可视化编程的出现为程序设计教学带来了新的曙光,以《投票器》教学设计与课堂实施为例阐述了教学策略的修正过程和结果.

关键词

Scratch/可视化编程/教学策略

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基金项目

广东省一流校计算机信息管理高水平建设专业基金(GSP01-01-07)

深圳市教育科学 2017年度规划课题基金(ybzz17020)

出版年

2019
软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
被引量3
参考文献量3
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