从算法思维到计算思维

马波¹

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作者信息

1. 浙江省余姚市姚北实验学校 ,浙江余姚 315480
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摘要

计算思维是当前信息技术教育非常关注的一个概念.计算思维的引入会对目前中小学信息技术课程的目标、内容和方法产生巨大的影响,探索如何在信息技术课堂中有效渗透计算思维很有必要.计算思维有利于推进信息技术课程在学科思维方面的研究,有利于学生通过信息技术课程获得终身有用的知识与能力.本文以程序设计的一个博弈问题教学案例为例,阐述了如何在一堂信息课中将计算思维的分解、模式识别、抽象、算法开发四个方面融入到教学活动中去,让学生在潜移默化中提高计算思维的能力.

关键词

计算思维/算法思维/程序设计

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出版年

2019

软件导刊·教育技术

湖北省电化教育馆湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343

ISSN：1672-7800

被引量3

参考文献量2

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