软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(7) ：78-80.

普通本科院校混合教学对学生学习促进作用的反思

郭炳
软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(7) ：78-80.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

普通本科院校混合教学对学生学习促进作用的反思

郭炳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河西学院 信息技术与传媒学院 ,甘肃 张掖 734000
  • 折叠

摘要

混合教学能够提高和培养个别学习者的学习兴趣、学习成绩,但对大多数学生而言可能教学效果不是很好;混合教学之所以能够提高学生成绩,与学生学习时间、考试试题泄露、教师暗示等其他因素有关.混合教学于教师而言,加深了对专业课程的理解并能更有效为学生提供学习资料.混合教学对课程专业人才培养具有积极作用.

关键词

普通院校/本科生/混合教学

引用本文复制引用

出版年

2019
软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
被引量1
参考文献量11
段落导航相关论文