首页|深度学习视阈下基于核心素养培养的高中信息技术学科教学模式改革研究

深度学习视阈下基于核心素养培养的高中信息技术学科教学模式改革研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
在经济全球化不断深入发展的信息时代,核心素养的培育被视为教育的重要趋势,高中信息技术学科的教学任务重点由知识教学转向提升学生的学科核心素养.基于对高中信息技术学科核心素养培养现状的分析,以深度学习视角作为切入点,将新修订的高中信息技术课程标准作为理论依据,依照信息技术学科核心素养内涵的4个方面,架构满足于深度学习领域之下高中信息技术学科核心素养培育的教学模式,促使学生的信息技术学科核心素养在其学习过程中得到培养和提升.

王朋娇、滕煜、高珊珊

展开 >

辽宁师范大学 计算机与信息技术学院 ,辽宁 大连 116000

核心素养 教学模式 高中信息技术学科

辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目

辽教函[2018 ]471号

2019

软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
年,卷(期)：2019.18(7)
  • 7
  • 11