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农村教学点网校"同步课堂"与"专递课堂"比较分析——以湖北省保康县和崇阳县为例

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受地域条件和经济发展水平的制约,农村教学点办学条件落后,师资力量匮乏,难以按规定开齐、开好课程.随着信息技术的迅猛发展和广泛应用,农村教学点网校成为提高农村教育质量、促进城乡教育均衡发展的有效途径.以湖北省保康县"同步课堂"和崇阳县"专递课堂"为例,从实施形式、教师、学生三个层面对比"同步课堂"和"专递课堂"的优劣,为农村教学点网校建设提供有益建议.

吕依驰

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华中师范大学 教育学院 ,湖北 武汉 430079

农村教学点 农村教学点网校 同步课堂 专递课堂

2019

软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
年,卷(期)：2019.18(8)
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