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泛在学习理念下高校传统教学模式优化策略研究

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智能移动终端改变了传统的学习结构,使传统的单一课堂朝着多元化、个性化和交互化方向发展,同时学生的学习模式也转变为基于网络学习空间的泛在学习模式.立足网络学习空间下的泛在学习情境,讨论传统教学模式的缺陷,系统论述以交互式微课为主线的泛在学习概念模型,为学习者提供高效的学习环境.采用文献研究和调查分析方法,结合泛在学习情境特征,设计符合个性化需要的交互式微课,研究传统教学模式的优化策略,力争满足学习者随时随地获取任何学习资源的需求,由此构建的新型学习架构模式符合以学习者为中心的教育信息化发展趋势.

魏建、桑学峰、杜坤

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南京邮电大学 教育科学与技术学院 ,江苏 南京 210023

泛在学习 网络空间 交互式微课 传统教学模式

南京邮电大学2018年上半年教学改革研究项目

JG01718JX49

2019

软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
年,卷(期)：2019.18(8)
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