"智慧课堂"教学中教师角色转变的路径探析

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中文摘要：随着我国教育信息化正式进入2.0时代,"智慧课堂"逐渐成为新一代信息技术与教育教学融合的主战场,"智慧课堂"的内涵与特征要求一线教师在掌握建构主义理论要义、具备智慧教育理念的前提下,提升自身职业能力,最终在"智慧课堂"的教学中实现其角色的转变,由课堂教案的编写者转变为"智慧课堂"的构建者与设计者,由知识的传授者转变为学生学习的领航员,由传统的教书匠转变为"智慧"教学的研究者和反思者,由单纯的学校教师转变为"虚拟"的社区型开放教师.

作者：

吕浩源、何明

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作者单位：

辽宁师范大学计算机与信息技术学院 ,辽宁大连 116033

关键词：

"智慧课堂" 教师角色智慧 "智慧课堂"特征教师职业能力

出版年：

2019

软件导刊·教育技术

湖北省电化教育馆湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343

ISSN：1672-7800

年,卷(期)：2019.18(8)

被引量8
参考文献量5