"新工科"背景下C程序设计教学改革探索

扫码查看

原文链接

中文摘要：针对传统工科人才培养的弊端,结合C语言教学中存在的问题,以专业应用为导向,以创新能力培养为目标,提出以应用实例进行牵引式教学,并结合逐级递进的任务驱动模式进行实践,使学生加深对程序设计的理解,建立计算思维,自觉用编程求解学习与工作问题,并为将来学科交叉与融合打好基础.

作者：

吕俊、陆淑娟

展开 >

作者单位：

南京工业大学计算机科学与技术学院 ,江苏南京 210009

关键词：

程序设计应用导向案例牵引任务驱动计算思维

基金：

2017年南京工业大学教育教学改革研究课题立项项目南京工业大学2011学院高等教育教改研究课题立项支持项目

项目编号：

2017-5201105

出版年：

2019

软件导刊·教育技术

湖北省电化教育馆湖北省信息学会

影响因子：0.343

ISSN：1672-7800

年,卷(期)：2019.18(8)