软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(9) ：11-12.

中小学机器人教育困境路径探寻

张津玮
软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(9) ：11-12.
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中小学机器人教育困境路径探寻

张津玮1
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作者信息

  • 1. 武汉大学 教育科学研究院 ,湖北 武汉 430000
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摘要

2018年教育部更新了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》,将"机器人设计与制作"模块纳入普通高中阶段通用技术选择性必修模块.随着课改深入推进,中小学机器人课程逐渐向科学体系靠拢,但是如何通过落实课程目标让机器人课程与当前教育体系更好磨合,仍需大量实践探索.为推动机器人教育在我国基础教育与高中教育的高质量普及应用,从我国机器人教育现状切入,透析目前中小学机器人教育存在的问题,分别从师资培养、课程改革以及竞赛价值三条路径进行探索.

关键词

机器人教育/教育质量/课程标准/机器人竞赛

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出版年

2019
软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
被引量4
参考文献量4
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