中小学机器人教育困境路径探寻

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中文摘要：2018年教育部更新了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》,将"机器人设计与制作"模块纳入普通高中阶段通用技术选择性必修模块.随着课改深入推进,中小学机器人课程逐渐向科学体系靠拢,但是如何通过落实课程目标让机器人课程与当前教育体系更好磨合,仍需大量实践探索.为推动机器人教育在我国基础教育与高中教育的高质量普及应用,从我国机器人教育现状切入,透析目前中小学机器人教育存在的问题,分别从师资培养、课程改革以及竞赛价值三条路径进行探索.

作者：

张津玮

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作者单位：

武汉大学教育科学研究院 ,湖北武汉 430000

关键词：

机器人教育教育质量课程标准机器人竞赛

出版年：

2019

软件导刊·教育技术

湖北省电化教育馆湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343

ISSN：1672-7800

年,卷(期)：2019.18(9)

被引量4
参考文献量4