软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(9) ：15-16,19.

基于ST E M教育理念的小学科学表现性评价设计

韩天琼
软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(9) ：15-16,19.
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基于ST E M教育理念的小学科学表现性评价设计

韩天琼1
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作者信息

  • 1. 曲阜师范大学 传媒学院 ,山东 日照 276826
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摘要

传统教学评价过多关注结果,缺乏对学生学习过程的及时评价与反馈,表现性评价注重对学生学习过程的行为表现与结果进行评价.根据表现性评价设计原则与流程,基于STEM(科学、技术、工程、数学)教育理念,以"拧螺丝钉的学问"为例,详细分析了小学科学课程中的表现性评价,以期为后续相关课程的研究提供借鉴.

关键词

STEM教育理念/小学科学/表现性评价

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出版年

2019
软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
参考文献量2
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