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微课教学设计持续发展"聚焦"可视化分析

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教学设计是微课的灵魂,影响教学效果,决定总体质量.因此,为探究微课教学设计研究现状,在中国知网数据库中运用可视化分析技术对微课教学设计相关文献进行系统分析,将我国微课教学设计研究总体上分成快速增长阶段、缓慢增长阶段、快速减少阶段,再利用聚类分析法探究微课教学设计具体研究走向,以期为后期研究提供参考.

刘婷

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安徽师范大学 教育科学学院 ,安徽 芜湖 241000

微课 教学设计 可视化分析

2019

软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
年,卷(期)：2019.18(10)
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