软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(10) ：25-27.

基于设计思维的幼师生创客教育学习模式设计与实践

陆霞
软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(10) ：25-27.
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基于设计思维的幼师生创客教育学习模式设计与实践

陆霞1
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作者信息

  • 1. 徐州幼儿师范高等专科学校 信息网络中心 ,江苏 徐州 221004
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摘要

创客教育与设计思维有共同的教育理念.提出将设计思维融入创客教育活动,总结基于设计思维的创客教育学习模式基本特征,在此基础上构建适合幼师生《现代教育技术》课程的学习模式,将学习过程分为"学、设、做、评"4个环节,包含两次循环迭代.经过案例实践,对实施效果进行了分析与讨论.研究表明,该模式对于幼师生创新学习能力、创新知识基础、创新思维能力与创新实践能力等方面的提升有着显著作用.

关键词

创客教育/设计思维/幼师生

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基金项目

江苏省高等教育教改研究项目(2017JSJG481)

出版年

2019
软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
被引量1
参考文献量8
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