基于设计思维的幼师生创客教育学习模式设计与实践

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：创客教育与设计思维有共同的教育理念.提出将设计思维融入创客教育活动,总结基于设计思维的创客教育学习模式基本特征,在此基础上构建适合幼师生《现代教育技术》课程的学习模式,将学习过程分为"学、设、做、评"4个环节,包含两次循环迭代.经过案例实践,对实施效果进行了分析与讨论.研究表明,该模式对于幼师生创新学习能力、创新知识基础、创新思维能力与创新实践能力等方面的提升有着显著作用.

作者：

陆霞

展开 >

作者单位：

徐州幼儿师范高等专科学校信息网络中心 ,江苏徐州 221004

关键词：

创客教育设计思维幼师生

基金：

江苏省高等教育教改研究项目

项目编号：

2017JSJG481

出版年：

2019

软件导刊·教育技术

湖北省电化教育馆湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343

ISSN：1672-7800

年,卷(期)：2019.18(10)

被引量1
参考文献量8