软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(10) ：83-85.

小组中角色的确立对CSCL学习效果的影响——基于人岗匹配思想

吴彦文 张嘉蓉
软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(10) ：83-85.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小组中角色的确立对CSCL学习效果的影响——基于人岗匹配思想

吴彦文 1张嘉蓉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 华中师范大学 物理科学与技术学院 ,湖北 武汉 430079
  • 折叠

摘要

CSCL系统在提高学习者学习效率方面有很大帮助,分组策略是影响其学习效果的重要因素.在人岗匹配的视角下,提出了一种基于模糊综合评价的分组策略,旨在通过为协同小组内的成员设定不同角色及分工的方式,提高学习者的个体参与度和学习效果.研究表明,小组中各成员角色的确立会对个体参与度的提升和CSCL学习效果的提高产生积极影响.

关键词

分组策略/计算机支持的协作学习(CSCL)/模糊综合评价/层次分析法

引用本文复制引用

基金项目

国家体育总局科教司研究项目(2017A03)

出版年

2019
软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
参考文献量5
段落导航相关论文