摘要
以学习者眼中的混合学习为依据,分析影响混合学习绩效的因素,从教育管理者、学习者、教学者3个角度提出了八大路径,包括完善资源建设,加大混合学习软硬件投入;建立完善的混合学习制度;提高学习者学习动机,规范学习方法和学习行为;合理采用混合学习模式;建立完善的混合学习教师团队及培训机制;完善课程学习评价机制;线上活动引导监督和提供学习资源;保证教学过程的适度结构化及问题解决,以提高混合学习绩效.
基金项目
江西省高校人文社会科学研究项目(JY1535)
江西科技师范大学人文社科项目(2015XJZD008)
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