软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(11) ：36-39.

基于五星教学原理的学习活动教学设计——以模拟电子技术SPOC课程为例

吴彦文 汤海波
软件导刊·教育技术2019，Vol.18Issue(11) ：36-39.
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基于五星教学原理的学习活动教学设计——以模拟电子技术SPOC课程为例

吴彦文 1汤海波1
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作者信息

  • 1. 华中师范大学 物理科学与技术学院 ,湖北 武汉 430079
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摘要

为充分利用SPOC资源的教学效能,消除知识内化的个体差异,突破教学流程的限制,宜在当代教学原理中探寻新颖的学习活动模式.由美国梅瑞尔提出的"五星教学原理",以问题解决为宗旨,将学习过程与问题情境相融合,引导学生渐进式学习.主要研究在SPOC环境下,以五星教学原理为基本点,围绕五星教学原理激活旧知、示证新知、尝试应用、融汇贯通的4个不同阶段进行学习活动的构建,通过对学习者的学习画像聚类,按需使用学习活动,弥补知识内化的个体差异,以此提高SPOC教学的效能性.

关键词

五星教学原理/SPOC/学习活动/学习者画像

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出版年

2019
软件导刊·教育技术
湖北省电化教育馆 湖北省信息学会

软件导刊·教育技术

影响因子：0.343
ISSN：1672-7800
被引量2
参考文献量5
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